期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

如何让学生在“做数学”中成长

下载PDF

导出

摘要《新课程标准》指出：教师应充分地向学生提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流过程中，真正理解和掌握数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。教师的任务是创设学生感兴趣的情境，让学生积极主动地探索研究，在“做”中学习数学知识，

作者张向东

机构地区大连市沙河口区刘家桥小学

出处《大连教育学院学报》 2012年第4期83-83,共1页 Journal of Dalian Education University

关键词数学活动学生数学知识新课程标准合作交流数学思想教师

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

1董荣森,俞丽丽.聚焦知识形成发展学生数学抽象素养[J].数学通讯（教师阅读）,2017,0(3):28-31. 被引量：1
2王中平.创设情景促进学生自主学习[J].福建教育研究（综合版）（B）,2012(4):82-83.
3张唐尧.数学分析教学与创新能力培养[J].零陵学院学报,2002,23(2X):104-106. 被引量：3
4刘雨.数学课堂教学的实效性探究[J].中小企业管理与科技,2010(30):206-206.
5曾秋雁.浅谈小学生“说数学”能力的培养[J].科学咨询（下旬）,2012(3):130-131.
6夏珊珊.引导自主探究促进自主发展[J].新课堂（数学版）,2011(12):26-28.
7周文仲.新课标下初中数学探究式学习[J].中国校园文学（教育教学研究）,2012(4):32-32.
8谭会杰.高中数学教学应注重学法指导[J].中国教育技术装备,2010(10):52-52.
9魏士君.数学课上让学生真正“动”起来[J].学生之友（小学版）,2012(14):34-34.
10高小芹.提高小学数学作业设计的有效策略[J].福建基础教育研究,2011(6):23-23. 被引量：5

大连教育学院学报

2012年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部