小学英语课堂开放性阅读问题的设计与实施——基于Good Thinker’s Tool Kit的框架
摘要
一、英语课堂提问状况的前研究
尽管课堂提问已被共认为是培养学生自主思考能力的重要手段，但是一系列调查表明，教师在设计问题时未能充分发挥问题本身促进学生思考的功能。在教学过程中，课堂提问大多集中于低水平问题，不利于学生深入思考和发展思维水平。
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2013年第1期2-5,共4页
English Teaching & Research Notes
参考文献13
-
1Jackson, T. E. ( 2004 ) Philosophy for Children Hawaiian Style. The Journal of Philosophy for Children. Volume 17, Numbers 1 & 2.
-
2Lynch, T. (1996) Communication in the Language Classroom. Oxford University Press, US.
-
3Montague,E. J. H. ,James V. & Huntsberger,J. P. ( 1989 ) Fundamentals of Elementary and Middle School Classroom Instruction. Merrill Publishing Company.
-
4Orstein, A. ( 1995 ) Strategies for Effective Teaching. Brown Communication Inc.
-
5Williams,M. & Burden,R. L. (1997) Psychol- ogy for Language Teachers. Cambridge University Press.
-
6高艳,王坦.谈现代教学提问存在的问题及其科学设计[J].当代教育科学,1995(6):26-28. 被引量：17
-
7毛彬彬.优化英语课堂提问设计[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2007,9(5):6-9. 被引量：11
-
8穆静静.初中英语课堂提问有效性的探讨[J].新课程研究（上旬）,2009(7):106-107. 被引量：3
-
9苏霍姆林斯基著、杜殿坤译:《给教师的建议》,教育科学出版社,1984年版,413页.
-
10孙铁玲,叶娇,张文华.基于开放性问题的高中英语阅读教学行动研究[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2010,12(2):34-40. 被引量：10
二级参考文献50
-
1刘润清.外语教学研究的发展趋势[J].外语教学与研究,1999,31(1):8-13. 被引量：713
-
2高一虹,李莉春,吕王君.中、西应用语言学研究方法发展趋势[J].外语教学与研究,1999,31(2):8-16. 被引量：300
-
3戴炜栋.构建具有中国特色的英语教学“一条龙”体系[J].外语教学与研究,2001,33(5):322-327. 被引量：955
-
4庞继贤,吴薇薇.英语课堂小组活动实证研究[J].外语教学与研究,2000,32(6):424-430. 被引量：348
-
5郁小萍.中国学生留英学习体验调查[J].现代外语,2001,24(3):317-323. 被引量：14
-
6周军平.教师话语与第二语言习得[J].外语教学,2006,27(3):69-73. 被引量：120
-
7Gall, J., P., and Gall, M.D. (1990) . Outcomes of the discussion method. In W. Wilen (ed.) , Teaching and learning through discussion. (25-44) . Springfield, IL: Charles C.
-
8Harrop, A. and Swinson, J. (2003) .Teacher's questions in the Infant, Junior and Secondary School. Educational Studies, 29 (1) .
-
9Long .M.H & Sato.CJ. (1983) Forms and Functions of Teacher's Questions. TESOL Quarterly, Vol 22 (1) .
-
10T Lynch - 1996 - Communication in the Language Classroom Oxford University Press, USA.
共引文献281
-
1董英杰.高中英语课堂提问策略分析研究[J].新东方英语（中英文版）,2018(10):162-162.
-
2周晓华.大学英语教学的备课艺术[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）,2007(1):136-137. 被引量：1
-
3方晓梅.多元化培养学生英语综合能力——分课型教学与现代教学技术的运用[J].辽宁行政学院学报,2006,8(11):114-115. 被引量：1
-
4尹鸿雁.英语课堂教学个案研究[J].清华大学学报（哲学社会科学版）,2004,19(S1):110-114. 被引量：10
-
5刘华,舒文蔓.小组凝聚力与开展课堂口语活动[J].中山大学学报论丛,2003,23(3):85-88.
-
6莫莉莉.高级英语课程CAI课件的使用[J].外语电化教学,2003(6):46-49. 被引量：11
-
7李小洁.浅谈大学英语教学中的创新教育[J].科技信息,2008(27). 被引量：1
-
8林正军,刘永兵,王冰.国内英语课堂话语研究的现状与展望[J].西安外国语大学学报,2009,17(1):100-104. 被引量：40
-
9段新苗.大学英语学生听说能力的培养[J].六盘水师范高等专科学校学报,2008,20(6):62-64. 被引量：2
-
10谢娟.任务型课堂导入初探[J].湖南冶金职业技术学院学报,2006,6(4):482-484.
-
1郝永生.小学语文课堂开放性教学初探[J].网络科技时代,2008(18):32-32.
-
2章晓军.小学科学课堂开放性与良好纪律的处理策略[J].基础教育论坛,2012,0(6X):37-38.
-
3周春梅.强化课堂开放性 培养小学生数学思维[J].教师,2014(10):104-104.
-
4刘廷宇.提升小学数学课堂开放性教学效率的策略探究[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(48):164-164.
-
5杨立新.新课标下初中思想品德课堂开放性教学探究[J].读写算（教育导刊）,2013(8):28-28.
-
6黄维.对课堂开放性的思考——以小学科学课堂为例[J].教师,2016,0(1):86-86.
-
7李红垒,李杰.浅谈高中历史课堂开放性教学应用[J].中国教师,2016(S1). 被引量：5
-
8朱雯丽.让开放性回归小学数学课堂教学[J].科教导刊,2012(30):44-45.
-
9许青.职业中专美术课堂开放性教学的创新探究[J].美术教育研究,2015,0(4):144-144. 被引量：1
-
10徐静.基于Good Thinker’s Tool Kit的绘本教学设计[J].小学教学设计（英语）,2015,0(4):56-58.
