期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
2012“最美现象”:超越道德相对主义
被引量:
5
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“最美现象”展示的是道德正能量,是对道德相对主义以及个人主义和利己主义价值观的超越道德相对主义是导致个人主义和利己主义价值观盛行的主要原因之一道德相对主义作为一种社会思潮在当今的中国社会受到一些人的热烈追捧,
作者
孙春晨
机构地区
中国社会科学院哲学所
中国伦理学会
出处
《人民论坛》
北大核心
2013年第2期40-41,共2页
People's Tribune
关键词
道德相对主义
利己主义
个人主义
中国社会
社会思潮
价值观
能量
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
23
引证文献
5
二级引证文献
24
同被引文献
23
1
单辉.
毛泽东为雷锋题词之前的学雷锋活动[J]
.党史纵览,2002(3):13-14.
被引量:1
2
金生珐.规训与教化[M].北京:教育科学出版社,2004:31.
3
[英]保罗·霍普.个人主义时代之共同体重建[M].沈毅译.杭州:浙江大学出版社,2010.
4
涂尔干.社会分工论[M].渠东译.北京:三联书店,2000:169.
5
段治文,邢乐勤.浙江精神与浙江发展[M].杭州:浙江大学出版社.2013.
6
黑格尔精神现象学(上卷)[M].贺麟,王玖兴译北京:商务印书馆,1979:1O.
7
肖前等.马克思主义原理[M]北京:中国人民大学出版社,1998:290.
8
史小今.“最美”改变了典型塑造机制[N].学习时报,2012—06—18.
9
(德)卜松山.与中国作跨文化对话[J].刘慧儒,张国刚,等,译.北京:中华书局,2003.
10
葛慧君.弘扬“最美精神”,构筑“道德高地”[N].光明日报,2012-10-30.
引证文献
5
1
陈兴东.
新媒体时代道德践行和传播的民众主体性研究——以浙江“最美现象”及相关新闻报道为例[J]
.新闻知识,2014(11):39-41.
被引量:1
2
武志刚.
“最美现象”的道德审视[J]
.吕梁学院学报,2015,5(5):60-64.
3
张波,陆沪根.
从榜样教育到共同体精神培育:社会道德教育模式的转变--以“最美现象”为例[J]
.中州学刊,2016,0(4):95-100.
被引量:13
4
庞书纬.
新中国成立70年典型人物报道的变迁:主体、受众与目标[J]
.新闻与写作,2019,0(10):48-53.
被引量:10
5
黄晓婷,武静.
解读“最美”新闻的“不美”现象[J]
.青年记者,2014,0(06Z):4-5.
二级引证文献
24
1
曹海林,石方军.
现代农村社区共同体精神的重塑与再造[J]
.社会科学研究,2017(6):88-94.
被引量:19
2
刘博.
社会主义核心价值观教育回归日常生活的困境与超越[J]
.河南工业大学学报(社会科学版),2018,14(1):113-119.
3
习钰伟,任军利.
涉外危机事件中的媒体行为的作用和相关问题——以“萨德”系统在韩部署为例[J]
.新媒体研究,2019,5(3):82-85.
被引量:1
4
张革华,陆钰霜.
“最美”人物:微文化视域下的道德传播符号[J]
.中共桂林市委党校学报,2019,19(1):42-46.
被引量:3
5
王亚娟.
道德榜样引领医德建设的对策思考[J]
.中国医学伦理学,2019,32(9):1209-1211.
被引量:1
6
赵子林.
自媒体时代榜样教育的新特点与新机制——基于“最美人物”现象的思考[J]
.思想理论教育导刊,2019,0(9):120-124.
被引量:16
7
章洁.
把典型人物放在共情传播视角下[J]
.传媒评论,2020(1):31-33.
被引量:9
8
张晓锋,周海娟.
2019年新闻传播学研究十大热点[J]
.新闻与写作,2020,0(1):27-33.
被引量:2
9
朱蕾,史雁滔.
新冠疫情期间媒体对医务工作者形象的话语建构——以《人民日报》微信公众号为例[J]
.天津外国语大学学报,2020,27(5):80-91.
被引量:4
10
张蓝戈,刘福泉.
融媒体时代正能量传播的新探索——以《人民日报》微信公众号杜富国先进事迹报道为例[J]
.传媒,2021(2):62-64.
被引量:6
1
观点[J]
.江苏教育,2001(18):44-45.
2
水淑燕.
价值澄清理论述评[J]
.扬州职业大学学报,2004,8(3):18-21.
被引量:5
3
杨韶刚.
从道德相对主义到核心价值观——学校道德教育转向的心理学思考[J]
.教师之友,2004(3):4-4.
4
杨韶刚.
从道德相对主义到核心价值观[J]
.教书育人(教师新概念),2005(6):17-17.
被引量:2
5
王慧.
道德相对主义对学校道德教育的影响[J]
.政工研究动态,2009(6):20-22.
被引量:1
6
曹亚琴.
重提道德叙事[J]
.上海教育,2004(11S):30-31.
被引量:1
7
张夫伟.
道德相对主义与学校道德教育[J]
.新德育.思想理论教育(综合版),2005(5):38-42.
被引量:3
8
夏伟东.
中国教育界对道德相对主义与个人中心主义的反思[J]
.道德与文明,1999(6):14-16.
被引量:3
9
杨韶刚.
从道德相对主义到核心价值观——学校道德教育转向的心理学思考[J]
.教育研究,2004,25(1):32-37.
被引量:36
10
史粉靓.
道德相对主义思潮对大学生的影响及对策研究[J]
.青年时代,2016,0(20):139-139.
人民论坛
2013年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部