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初中数学概念教学策略之浅见被引量：1

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摘要数学概念是数学知识体系的基础，学习数学是从学习概念开始的．本文分析了导致学生错误理解数学概念的原因，并就有效概念教学谈了几点策略．

作者蔡宏欣

机构地区江苏徐州市第五中学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2013年第1期30-31,共2页

关键词初中数学概念教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2013年第1期

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