作文评改:让学生享有主动权

在各科教师中，语文教师负担之重堪居首位，而这种负担很大程度上来自批改作文。虽然现在已不再强调“精批细改”，但无论采用什么方式批改，都得花不少时间，而且教师的批改不一定能收到满意的效果，甚至还有学生“不买账”。事实证明，教师批改作文对提高学生的写作水平所起的作用是十分有限的，因为修改是写作的重要组成部分，是写文章必不可少的最后一道“工序”，应该由作者本人来完成。当然，教师可以做一些修改方面的指导，但不应包办代替。