中学地理“变式案例”教学研究及实践

新课程实施以来，“案例教学法”日益被广大教师所关注。但什么是案例教学？案例教学和举例说明有何不同？案例和情境有何区别？怎样选取适当的教学案例？怎样运用案例进行有效的教学……虽然新课程已实施多年，但很多教师对于“案例教学”的理解和使用仍较为混乱。鉴于此，笔者提出了“中学地理新课标下资源性案例教学研究”的课题，并进行了深入研究。