痕迹
摘要
寒假里去北京，从天坛到颐和园，处处熙熙攘攘。我感觉很疲倦，便每日都早早回到宾馆。读史铁生。
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1北京市东城区天坛东里小学[J].北京教育（普教版）,2013(1):57-57.
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2张莹如.小英教学苦乐多[J].读写算（教育导刊）,2015,0(21):182-182.
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3侯梦甜.我叫“小猴子”[J].中国校园文学（青春号）,2004,0(24):82-83.
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4北京市第十一中学[J].中小学管理,2007(4).
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5蒋之涵.痕迹[J].中华活页文选（高二、高三年级版）,2012(6):66-67.
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6洪曦.11．当一次小导游[J].江西教育（管理版）（A）,1996(S1):38-39.
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7韩梅.《轴对称图形》教学[J].小学教学设计（数学．科学版）,2015,0(10):34-36.
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8安宁.总有温暖随行[J].八小时以外,2012(8):114-114.
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9何华明,郭明.在历史中行走[J].作文成功之路（中考冲刺）,2006,0(4):29-33.
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10北京市东城区天坛东里小学[J].北京教育（普教版）,2010(10).
