读《三个和尚》有感
摘要
我最喜欢的一个小故事是《三个和尚》，因为它生动、有趣，还很有意义!
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1三个和尚[J].小学语文大眼界,2009(11):4-5.
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2三个和尚[J].优秀童话世界,2011(2):41-44.
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3佚名.三个和尚[J].阅读与鉴赏（中旬）,2010(3):22-22.
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4一阳.三个和尚[J].新语文学习（小学低年级）,2010(6):4-7.
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5徐猛龙,刘婷(指导老师).把故事变成我们自己的：三个和尚有水喝——《三个和尚》后传[J].好儿童画报（9-14岁）,2009(5):32-32.
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6李秀静.多媒体技术为音乐课堂注入活力[J].新课程教学（电子版）,2015,0(1):86-87.
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7张嘉诚.《三个和尚》续篇——三个和尚仍然没水喝[J].广东第二课堂（小学版）,2003,0(Z2):57-57.
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8李春明.小学习作教学浅析[J].科学中国人,2015(7Z).
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9胡军.阿达与《三个和尚》[J].少儿科技,2015(6):30-31. 被引量：1
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10胡军.阿达与《三个和尚》[J].素质教育博览（小学低年级版）,2005(Z1):2-97.
