大学生学业目标与自主性对学业成就的影响研究

本研究选取531名在校大学生为研究对象,运用结构方程模型分析学业自主、友谊自主、学业目标和大学生学业成就间相互影响的作用机制。研究发现,学业自主和学业外控能正向预测学业目标、学业能力和GPA;友谊自主对学业目标和GPA也有正向预测作用;而友谊外控对学业能力有正向的预测力;确立学业目标能提高学业成就。此外,自主性、学业目标和GPA上存在性别差异,女生的得分要显著高于男生。结论:自主性、大学生学业目标与学业成就密切相关,引导学生提高自主性和培养学业目标有助于形成良好的学风,有利于大学生提高学业成就。