高效课堂教学背景下自主学习有效策略初探

下载PDF

导出

摘要《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确提出，高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养未来创新人才具有特殊意义。新课程改革以来，让学生独立思考、自主探索、亲身体验、主动参与、合作学习、积极创新等现代教育理念成为提高课堂教学效率的基本策略和追求。课堂能否高效的关键在教师，在于教师指导下的学生自主学习。

作者谢广玲

机构地区天津市第九十五中学

出处《天津教育》 2012年第12期26-27,共2页 Tianjin Education

关键词学生自主学习高效课堂有效策略教学背景发展规划纲要高中阶段教育课堂教学效率现代教育理念

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1王凯.新课标背景下语文学习方式的转变[J].文学教育,2012(11):52-55. 被引量：1
2王祥.学案导学:一种有效的课堂教学模式[J].教学与管理（小学版）,2005(12):5-7. 被引量：64
3你的学习：效率离效益有多远？——效率第一站：方法出效益[J].辅导员（中下旬）（教学版）,2009(4):5-7.
4张继秀.合作学习策略在英语教学中的有效实施[J].金色年华（下）,2009(3):98-99.
5李庾南.引导是自主学习、合作学习有效的保证[J].数学通报,2012,51(4):22-26. 被引量：2
6蔡晓兰.“小组合作学习”的管理方法[J].新课程（综合版）,2009(9):33-34. 被引量：3
7杨秋梅.创设充满生活气息的课堂[J].高中数理化,2011(8):52-53.
8赵颖.论学生的学习有效感[J].东疆学刊,1998,15(3):70-74.
9李海燕.提升初中科学学困生课堂学习有效度的策略研究[J].试题与研究（教学论坛）,2013(9):37-40.
10郑飞程.敢知,敢问,敢疑,敢为——探究式学习有效教学的探索[J].陕西教育（教学）,2014(6):39-39.

天津教育

2012年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高效课堂教学背景下自主学习有效策略初探

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史