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刍议新时期教师发展定位与课堂教学走向
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摘要
新时期,教育改革已经成为教育发展的主旋律。教学改革的主力军是广大教师,教师教学思想的改变与教学技术的提升要求迫切。什么样的教师才是引领新时期教育的理想教师?本文仅针对教师的教学角色,就教师怎样结合现实教育教学需求确定发展定位,并构建有利于学生学习发展的新型课堂,结合三个问题做些探讨。
作者
赵福楼
机构地区
天津市中小学教育教学研究室
中国语文现代化学会
中国教育学会中学语文教学专业委员会
出处
《天津教育》
2012年第12期29-31,共3页
Tianjin Education
关键词
教师发展
课堂教学
新时期
教育发展
教育改革
教学改革
教学技术
教学思想
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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