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关注学困生 创建和谐课堂——信息技术教学中学困生的转化
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摘要
一切为了学生的发展,一切为了每一个学生的发展,这是新教学大纲对教师的要求。而学生的知识水平、认知能力等不可能相同,教师在课堂上又难以让所有学生都掌握所讲授的内容,这就有了学困生。
作者
彭月河
机构地区
广西隆安县民族中学
出处
《中学教学参考》
2013年第2期125-125,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
和谐课堂
学困生
信息技术教学
教学大纲
知识水平
认知能力
学生
教师
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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