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校本课程资源的开发与常态运行机制研究
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摘要
新一轮基础课程改革,要求改变原有、陈旧的教育观,改变课程内容中的“繁、难、偏、旧”现象,使课程教学适应飞速发展的社会需要。
作者
倪金芬
机构地区
江苏靖江市刘国钧中学
出处
《中学教学参考》
2013年第2期126-127,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
常态运行机制
校本课程资源
开发
基础课程改革
课程内容
社会需要
课程教学
教育观
分类号
G52 [文化科学—教育技术学]
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