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凸显情境创设“六性” 彰显政治教学实效——以经济生活模块教学为例
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摘要
基于情境感悟,基于案例分析,基于问题探究,是新课程的基本理念之一。在这一理念的指导下,教师要想方设法让学生想学、能学、会学、好学,从而激发学生这一主体真正参与学习活动中,引导学生高效学习,并取得最大效益和最佳效果。如何实现这些问题,除了学习兴趣的激发、学习方法的指导外,情境创设也很重要。下面,就如何创设教学情境、提高课堂实效性谈几点看法。
作者
赖运章
机构地区
广东惠州市大亚湾经济技术开发区第一中学
出处
《中学教学参考》
2013年第3期15-17,共3页
Reference for Middle School Teaching
关键词
情境创设
模块教学
经济生活
教学实效
政治
引导学生
创设教学情境
案例分析
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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