阅读教学处理文本的三重视角

阅读教学要能从不同视角解读文本，已经成为大家的共识。可是，怎样从不同视角对文本进行加工处理，还是有待深入讨论的问题。本文试图从编者、教师和学生三个视角谈谈我们对这一问题的思考和实践。