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关于《未选择的路》的教学思考

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摘要人教版初中语文七年级下册第一单元选入了一首美国诗人弗罗斯特的诗歌《未选择的路》。人教版教参给出的教学思路是：先讲解象征和比喻的区别，然后明确本诗的象征意义，最后给出诸如“人生的路只能选择一条，

作者王丹

机构地区湖北黄石团城山实验学校

出处《语文教学通讯（初中）（B）》 2013年第1期79-79,共1页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词《未选择的路》教学思考象征意义七年级下册弗罗斯特初中语文教学思路人教版

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（初中）（B）

2013年第1期

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