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在中职生物课教学中创设情境培养创造性思维的探索

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摘要现代生物学教学中不仅要求学生掌握基础知识和技能,更要培养创造性思维能力。笔者根据中等职业学校生物课教学实践,从五个方面阐述创设情境对学生的创造性思维能力培养的探索。

作者赵玉芹

机构地区江苏省徐州市张集中等专业学校

出处《职业》 2012年第35期27-28,共2页 Occupation

关键词创设情境创造性思维建构主义学习理论

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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职业

2012年第35期

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