浅谈信息加工理论下的初中化学教学策略

从信息加工理论的角度来看，化学教学系统运行的过程就是化学信息获取、加工和使用的过程。在化学教学中，应按照学生学习实际，运用化学信息的“序化”加工、“编码”加工、“重组”加工、“同化”加工等策略，提升学生学习效率。