浅谈新课改下初中化学课堂生活化回归策略

在教学过程中，老师要根据所教教学科的知识特点和学生的认知发展规律以及身心发展水平，将学科知识与生活联系起来，让学生感觉所学的知识是“有用的”。本文将根据笔者多年的化学教学经验，详细论述新课改下初中化学课堂生活化回归策略。