浅谈初中数学作业批改的改革

多年以来，许多数学教师在批改作业方面一直遵循上课教、下课留、后批改的模式，这样使学生在对待作业方面始终保持原有的情绪和态度，缺乏新鲜感，没有兴趣可言。再加上大部分教师对作业基本上全批全改，而不去了解学生是否自己真正动脑做作业，甚至有的学生机械地应付作业，导致作业批改这一重要的教学环节事倍功半。怎样才能提高作业批改的质量，也需要每位数学教师动脑思考，精心设计批改方法。现结合笔者的教学实际，谈谈初中数学作业批改的几点看法。