小学教科书习作教材的比较、分析与反思——以人教版、苏教版及美国教材为例

我国现行小学语文教科书基本属于“读写合编型”的，编写中明显偏向于阅读内容的安排，习作部分在教科书中所占比例较少。本文试以人教版、苏教版及美国教材为例，通过对比对习作教材进行分析与反思。