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浅谈小学语文识字教学策略

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摘要 识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是阅读和习作的基础。随着课程改革的不断深化,需要我们认真审视并着力克服当前语文课堂识字教学中出现的种种"失位"现象,明晰目标,促进课堂教学有效化,切实提高识字写字的信度与效度。
作者 郑凤英
出处 《学周刊(中旬)》 2013年第3期82-82,共1页 Learning weekly
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