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浅谈小学语文识字教学策略
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摘要
识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是阅读和习作的基础。随着课程改革的不断深化,需要我们认真审视并着力克服当前语文课堂识字教学中出现的种种"失位"现象,明晰目标,促进课堂教学有效化,切实提高识字写字的信度与效度。
作者
郑凤英
机构地区
河北省临西县樊村校区
出处
《学周刊(中旬)》
2013年第3期82-82,共1页
Learning weekly
关键词
小学语文
识字教学
教学策略
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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