浅谈引导学生积累语言的几点做法

我们都知道,语文能力的主要载体就在于听说读写,诚如相声的说学逗唱一般。听,即吸收对方信息;说,即表述自己的思想;读,即了解对方所流露的信息;写,即表达自己的思想信息。这思想严格来说都离不开语言在其中的酝酿与回转。故而小学语文教育界有识之士指出:培养学生的语文能力,几乎等同于指导学生积累语言。