别让创意变“创伤”

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摘要近年来，随着音乐教育不断受到重视，音乐教师都乐于用各种创意改进课堂教学，使课堂多姿多彩、有声有色。但是，通过笔者的观察与了解，各种创意在实践过程中也会产生一些负面问题，

作者陈丹

机构地区广东省中山市石岐区太平路高家基小学

出处《中小学音乐教育》 2012年第12期10-11,共2页 The Education of Music

关键词创意创伤课堂教学音乐教育音乐教师负面问题实践过程

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中小学音乐教育

2012年第12期

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