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立足生活 着眼对话——浅谈阅读教学的对话演绎策略
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摘要
生活是阅读的支撑。阅读,其实就是在阅读生活,阅读自己。调动了学生的生活积累,学生才能解读文本,对话文本,在此基础上,才能形成生生、师生交流对话的课堂态势。
作者
朱玉梅
机构地区
江苏南通市八一中学
出处
《中学教学参考》
2013年第1期25-26,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
阅读教学
生活积累
交流对话
演绎
解读文本
学生
才能
课堂
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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