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层层递进破难关——谈抽象函数的难点突破

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摘要思考1：定义在R上的函数f（x）满足f（2-x）=f（x），则函数f（x）有何性质？

作者顾亚军

机构地区江苏丹阳市访仙中学

出处《中学教学参考》 2013年第1期89-90,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词中学数学教学抽象函数递进

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

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