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“三到位”构建以生为本的服务型课堂
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摘要
以生为本的服务型课堂的实践研究,反映在教学层面上就是服务教学模式和服务机制的创建,这是教育即服务主导下的教学创新,是一场深刻的改革和转型。本文是在福建省教育科学“十二五”规划2011年度规划课题〈“以生为本”的服务型课堂的实践研究〉(课题立项编号为FJCGJJI11-129,课题主持人:陈福水)的基础上,从服务意识的确立、服务策略的运用以及服务模式的借鉴必须到位三个方面作理论探析和实践探索。
作者
陈福水
机构地区
泉州市泉港区惠华中学
出处
《福建教育研究(基础教育)(A)》
2013年第1期2-3,共2页
关键词
以生为本
服务意识
服务策略
服务模式
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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