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从正比例表示式与图象的关系教起
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摘要
而新教材中引进了用图像(位置)表示正比例中x和y两种量的关系,我们教学时图像是通过坐标原点的一条直线。小学学的是一条以原点为起点的射线图像,等学生学了负数后再引导学生认识这条线是一条直线。
作者
宓凯立
机构地区
浙江省慈溪市文棋小学
出处
《中小学数学(小学版)》
2012年第12期27-28,共2页
关键词
比例
图象
引导学生
图像
新教材
直线
原点
小学
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
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中小学数学(小学版)
2012年 第12期
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