可以这样读

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摘要读了王晓峰的《这样的数，该怎么读》（《中小学数学》（小学版）2011年第12期）一文，笔者有些不同的看法，40000万该读成什么？是四万万还是四亿？王老师认为是四亿，指出读成四万万会导致两个万意义不同，左边的万代表的是“数”，右边的万代表的是？量”，会产生冲突。笔者却认为读成“四万万”更为合理，是可以这样读的：

作者沈华斌

机构地区浙江省湖州市织里实验小学

出处《中小学数学（小学版）》 2012年第12期44-44,共1页

关键词《中小学数学》小学版 “数” 老师

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

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