“问题解决”在初高中化学衔接教学中的应用

新课程要求学生应有较强的问题意识及问题解决能力。刚步入高中的学生不适应高中的学习，教师在进行初高中化学衔接教学时可采用“问题解决”方式，为学生创设适宜的问题情境，培养学生的问题意识，以问题组织教学，根据初高中知识衔接特点，设置有助于学生形成认知冲突的化学问题，激发学生的思维，逐步提升学生分析解决问题能力。使学生尽快适应高中化学学习。