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因势利导顺水推舟 课堂“意外”绽放异彩——记“氢氧化铝的性质”教学
被引量:
2
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摘要
根据教学实践,结合“氢氧化铝的性质”的教学案例,浅谈在处理课堂“意外”的收获及做法。
作者
郑文昌
机构地区
广东湛江农垦实验中学
出处
《化学教与学》
2013年第1期40-41,共2页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
课堂意外
善待
有备无患
技巧
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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