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因势利导顺水推舟 课堂“意外”绽放异彩——记“氢氧化铝的性质”教学 被引量:2

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摘要 根据教学实践,结合“氢氧化铝的性质”的教学案例,浅谈在处理课堂“意外”的收获及做法。
作者 郑文昌
出处 《化学教与学》 2013年第1期40-41,共2页 Chemistry Teaching and Learning
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