100例门诊观察室患者健康教育的应用效果

目的多种健康教育方式对门诊观察室患者遵医行为的影响。方法选取广东省揭西县人民医院2011年6～7月门诊观察室患者作为研究对象并随机将所有患者分为健康教育组和对照组两组。对照组患者进行传统的健康教育方法,即对患者进行单纯口头教育方法。健康教育组患者则进行多种健康教育方法。记录患者有无准时检查、控制饮食、按时服药和自我监测等遵医行为来对患者进行判定。结果准时检查健康教育组为69.0%,对照组为36.0%;控制饮食健康教育组为74.0%,对照组为41.0%;按时服药健康教育组为79.0%,对照组为50.0%;自我监测健康教育组为65.0%,对照组为32.0%;健康教育组以上四项指标优于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论随着护理模式和服务功能的转变,新型健康教育不但要求有护理专业知识,更涉及心理学、多媒体科技等知识,适合在今后的护理工作中推广。