摘要
影视教学作为英语教学的一种新的尝试,已经被越来越多的教师认可和运用。这种教学手段给学生创造了良好的英语学习氛围,使学生亲身感受感受中西文化差异,进而提高跨文化意识。图式在学生理解,吸收电影中的语言文化信息中起着重要的作用。如何利用认知图式理论进行有效的英语影视教学,进而提高学生的英语综合能力是一个值得探讨的问题。
出处
《湖北成人教育学院学报》
2013年第1期142-143,共2页
Journal of Hubei Adult Education Institute
基金
河南省社科联
经团联项目<基于文化图式理论的大学英语影视教学研究>(项目编号为:SKL-2012-1435)的部分研究成果