初中英语阅读教学之我见——教学实践中学生阅读障碍以及对策

听说读写四项技能是英语教学的基本求。其中英语阅读作为语言技能的重组成部分，作为语言输入的主环节之一，在英语教学中占有重地位。英语阅读是通过阅读获取和吸收英语书面信息，从而实现书面交际能力的重途径。因而，阅读在英语学习中扮演了一个十分重的角色。培养学生的阅读能力是主教学目标之一，而在平时的教学过程中，我们会发现，阅读是很让学生头疼的问题。那么如何排除英语阅读中的障碍，从而提高阅读效率呢？怎样才能实现阅读能力的培养与阅读技能的协调统一呢？我将结合《新课标》对阅读的求就一些障碍以及应对的策略进行初浅的探索。