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有效设问技巧之探究
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摘要
很多的课堂中花样很多,气氛很活跃,学生参与度看似很高,但学生的知识掌握与能力培养提高的并不多,课堂似乎精彩了,但是课堂教学的核心问题学生没有掌握;或者很多时候教师为了课堂的看似精彩,问题的设置也变得复杂了。原因何在?其实学生掌握知识与否,是看教师在整节课中的每一个课堂设问如何。精彩的设问会引领整个课堂,引领全体学生走向知识殿堂,激发学生的求知欲与想象力,培养学生的自主探究能力。我想这样的课堂才是有效的。那么,如何提问才能收到好的效果呢?
作者
赵璐
机构地区
辽宁省鞍山市第六中学
出处
《课外阅读(中下)》
2012年第24期164-164,共1页
关键词
设问技巧
学生参与度
课堂教学
知识掌握
自主探究能力
能力培养
问题学生
课堂设问
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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