摘要
我们经常在教学中强调一句话：“授之以鱼不如授之以渔”。意思就是给予学生知识不如传授给学生如何获得并运用知识，正如布鲁姆所说：“成功的英语课堂教学应当在课内创设更多的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料。”这充分体现了语言教学的实践性和交际性。针对学生的年龄特征和教学内容，设计出既让他们感兴趣，又能培养其语言运用能力的情境进行教学，已成为现代国际教育思想变革的一个重标志。在整个教育领域，人们都越来越强调“以学习者为中心”的教学方法。人们意识到，对学习的最终结果起决定作用的是学习者本人而不是其他。任何成功的教育必须考虑到学习主体的个体特征，以人为本，发挥学生的主观能动性，培养他们自主学习和终身学习的能力，才是教育者应该企求的教育方式。
