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错解剖析得真知——对排列组合问题的错解探究
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摘要
本文从探究排列组合的基本原理入手,对学生在学习过程中暴露出的错误进行归纳剖析,使学生更好地理解所学知识,提高他们分析问题和解决问题的能力。
作者
张丽
机构地区
陕西省宝鸡市宝鸡中学
出处
《课外阅读(中下)》
2012年第24期189-189,共1页
关键词
两个原理
分类
分步
重复计算
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
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