摘要
传统的初中数学教学中，教师是知识的占有者，学习资源的供应者。在整个教学活动中，教师主宰着一切，学生只能按教师的求进行学习和活动，学生往往不知道下节课学什么，为什么学和如何学。这样，学生进行自主学习的机会很少，缺乏自主学习的实践和体验，其结果是学生学习的主体地位得不到充分的体现，抑制了学生学习的自主性、主动性和创造性。在教学实践中，笔者发现可以通过让学生在课堂上“动”起来的方法来激发学生的独立思考和创新意识。让学生动眼、动耳、动口、动手、动脑。通过“动”，使学生在精神、心理、思维和身体活动诸方面积极参与到课堂中去，从而激发兴趣，培养创新能力。那么，如何在课堂上让学生积极的参与进来呢？下面，就个人的做法不揣浅陋谈一些看法。
