如何提高体育课分组教学的合理性

案例背景 在我校全面实行新课改的推动下，体育教研组的教师针对平时的教学，对教学中存在的问题进行筛选，发现“分组教学”这一组织形式在体育课教学中运用不科学、不合理，课堂分组缺乏策略导致出现问题。因此，决定从“分组”入手，探讨、研究“在新课改下有效的实行分组教学”，组织体育教师参与“案例分析教研活动”，以引领我组教师更好地开展校本教研活动。执教的内容分别是：水平三篮球：篮球的组合技术。