健康教育方式对家长掌握婴幼儿居家安全护理知识和技能的影响

目的比较不同健康教育方式对家长在婴幼儿居家安全护理知识、技能方面的干预效果。方法把健康教育对象随机分成两组，其中对照组应用传统的发放宣传教材、面对面集体授课的方式进行健康教育，实验组应用播放幻灯图片及短片并进行讲解的方式进行健康教育，授课完毕对婴幼儿居家安全护理知识进行问卷调查，对婴幼儿居家安全护理技能进行现场考查，比较两组健康教育干预效果。结果实验组（98％）与对照组（81％）家长掌握婴幼儿居家安全护理相关知识比较，差异具有显著性（P〈0．05）；实验组（94％）与对照组（71％）家长掌握婴幼儿居家安伞护理相关技能比较，差异具有显著性（P〈0．01）；实验组（98％）与对照组（80％）家长对教学满意度比较，差异具有显著性（P〈0．05）。两组健康教育对象健康教育效果有明显差异。结论改进健康教育方法能有效提高教育对象的认知度。