高中生课外阅读的有效性

下载PDF

导出

摘要考查近年来学生课外阅读事例，需要我们特别注意一种现象一些学生从小就坚持阅读各种报纸杂志，可是写作（即书面语言表达）水平依然不见得有多大提高；我所在学校有许多老师从高一起就要求学生坚持阅读，并要求学生坚持写读书笔记，有些学生高中三年写了满满二、三本读书笔记，可到了高三依然为写作水平不高而犯愁。“读能促写”是语文学习共识，作文写得好的学生，

作者沈秀华

机构地区福建省厦门市科技中学

出处《中小学校长》 2012年第12期40-42,共3页 Primary and Secondary School Principals

关键词课外阅读高中生读书笔记语言表达语文学习学生写作老师

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1丁向飞.初中语文阅读教学之我见[J].读写算（教育导刊）,2014,0(23):138-138. 被引量：1
2张林.对初中语文阅读教学的几点思考[J].中学教学参考,2012(13):30-30.
3倪香贤.浅议小学语文自学能力的培养[J].新西部（下旬·理论）,2013(5):164-164. 被引量：3
4姜晓红.初中语文阅读教学浅谈[J].现代教育科学（中学教师）,2012(9):133-133.
5任爱英.如何提高农村小学生的课外阅读能力[J].硅谷,2009,2(10):165-165.
6丁文斌.浅谈语文教师坚持阅读的必要性[J].语文天地,2015,0(12):89-90.
7沈秀华.浅谈高中生有效课外阅读的“三转变”[J].福建教学研究,2012(10):22-23.
8朱红娟.思考的大船借以航行的帆——课外阅读[J].时代教育,2008(11):223-223.
9吴文鹰.阅读小妙招——如何让低年级孩子爱上阅读[J].生活教育,2015,0(3):87-88.
10樊花.谈怎样激发小学生的写作兴趣[J].教育观察,2015,4(17):81-82.

中小学校长

2012年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高中生课外阅读的有效性

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史