杜威“教育即生活”与幸福教育

下载PDF

导出

摘要杜威是20世纪美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学创始人之一，功能心理学先驱，美国进步主义教育运动代表，恐怕没有人能与杜威在教育思想上的影响与贡献相媲美。杜威不仅有助于形成美国实用主义思想体系，而且还对此后实验主义和新教育，即进步主义教育的理论与实践发展存在极为深刻的影响作用。杜威在哲学、教育学、心理学等领域中都写过很多著作和论文，

作者洪柳

机构地区广西师范学院长岗校区教育科学学院

出处《中小学校长》 2012年第12期63-64,共2页 Primary and Secondary School Principals

关键词幸福教育教育即生活杜威实用主义哲学进步主义教育理论与实践 20世纪教育运动

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1李英杰.关于学生学业负担的几点思考[J].山东省团校学报（青少年研究）,2000,0(3):18-19. 被引量：2
2杜威[J].人生十六七,2003,0(6):36-36.
3郭念妩.高中英语教学中的人文素养的培养[J].语数外学习（高中版）（下）,2015,0(9):40-42.
4练缤艳,杨景宜,高美珍.美国进步主义教育运动对我国素质教育的启示[J].景德镇高专学报,2007,22(3):90-91. 被引量：1
5李春燕.激发兴趣,探究学习[J].新课程（小学）,2007,0(12):43-43.
6林碧英.走向幼儿内心世界——瑞吉欧幼儿教育的魅力[J].福建师大福清分校学报,2003,21(B12):106-110.
7尹冰心.杜威环境观对当前幼儿园环境创设的启示[J].教育文汇,2016,0(1):32-34.
8田伟力.“进步主义教育”对当代高等教育的启示[J].学园,2011(13):65-66.
9余路遥.为情境化的教与学而设计地理教学——以“多变的天气”一课为例[J].中学地理教学参考,2015,0(20):26-27. 被引量：2
10田月霞,许伯卿.论家庭教育中幼儿自尊感的培育[J].宁波大学学报（教育科学版）,2017,39(2):118-122.

中小学校长

2012年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

杜威“教育即生活”与幸福教育

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史