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源于全面质量管理体系的学校评估模式——新加坡卓越学校模式(SEM)简评

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摘要 1997年,新加坡提出“ThinkingSch001.LearningNation”(重思考的学校,好学习的国民)的国家教育理想,成为主导教育改革的核心理念。在此背景下,新加坡教育部着手改革学校督导的管理体制,力图使学校评估能够从督导中分离出来,以赋予学校更大的办学自主权。
作者 董红军
出处 《中小学校长》 2012年第12期65-67,共3页 Primary and Secondary School Principals
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