我们该如何做研究:再读《思维和言语》

如果说“教师就是研究者”，那么教师至少该知道如何做研究。最近，笔者重读了维果茨基的《思维和言语》，发现它是一本极好的方法论著作。全书共有七章内容，笔者将其划分为五部分：第一章是方法论部分，第二、三章是理论批判部分，也可以说是文献综述部分，第四章是理论建构部分，第五、六章是实验论证部分，是在理论指导下开展的实验研究，第七章是结语部分。如此一看，整本著作不就是一个完整的学术研究过程吗？