从一堂读写课看启发式大学英语课堂设问设计对教师的新要求

我国大学英语的改革正在从教师主导式向教师引导式转变,启发式的大学英语课堂设问设计对教师的业务水平,责任心提出了新的要求。本文以一堂英语课的设问设计为例,分析一下课堂设问和启发式教学的应用和对教师的要求。