问题引领教学 动手实验发现——“用微粒的观点看物质”教学设计

本节内容选自九年级化学课本（沪教版）（上）第三章第一节，教材主要内容是从微观的角度研究物质的组成，建立物质是由微粒构成的基本观念。是继前面两章学习某些物质的性质和变化后，从五彩缤纷的宏观世界步人充满神奇色彩的微观世界的第一课，对学生认识宏观物质的微观构成具有重要作用。也是学生学习化学兴趣是否得以延续的关键环节，同时，也为进一步探究微粒的种类等后面三节的学习奠定基础。“用微粒的观点看物质”这部分内容抽象，学生要在想象中建立微观世界，有较大的难度，处理不当易形成教学的难点。