幼儿科学探究活动中教师情境导入的设计

幼儿科学探究活动,是实现幼儿园五大领域教学活动中科学领域内容的主要形式。对幼儿的科学启蒙及科学潜能的激发有着重要的作用。当前,幼儿教师在进行活动中对活动的导入也进行了很多的尝试,对情境导入达成了共识。但在实际活动中普遍存在缺少情境导入的策略,使幼儿的探究积极性得不到很好的发挥。就幼儿教师在开展幼儿科学探究活动过程中导入的重要意义及情境导入策略和具体实施进行探讨研究。