用好新教材提高学生读写能力

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摘要 <正> 通过使用聋校语文新教材(三一七册),我们感到新教材一个较为突出的特点是重视学生读写能力的训练。目前正处在向素质教育转轨时期,新课程计划紧缩了语文课时量,四课时教一篇课文,进度很紧,教师往往为了完成教学内容,占用了学生的读写时间,教师讲得太多,学生练得太少,虽使用了新教材,但学生的读写能力却降低了。那么怎样使用好新教材,充分发挥教材的作用,提高耳聋学生的读写能力呢?

作者杜晓丽李雪梅

机构地区黑龙江鸡西市特教中心

出处《现代特殊教育》 2000年第3期31-32,共2页 Modern Special Education

关键词聋人学校语文教材读写能力特殊教育

分类号 G762.2 [文化科学—特殊教育学]

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2000年第3期

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