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在常识教学中培养学生的观察能力
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摘要
<正> 观察力就是善于看到客观事物与现象的本质特征的能力。这样一种认识事物的能力是各行各业的人都需要的。学生的观察力是掌握知识和技能的必要条件。培养学生的观察力也是学校的一个重要任务。弱智学校的常识课教学既需要学生具有良好的观察能力,又是矫正其感知缺陷,培养观察力的重要途径。在常识教学过程中,我非常重视学生观察能力的培养。一、使学生明确观察要求观察是一种有目的。
作者
周丽娟
机构地区
上海市长宁区辅读学校
出处
《现代特殊教育》
2000年第3期40-41,共2页
Modern Special Education
关键词
常识教学
观察力培养
弱智儿童教育
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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