农村义务教育师资协同培养机制探索

近年来,农村义务教育事业取得长足发展,但城乡教育失衡却日益严重,影响了教育公平的实现。优质师资的培养成为破解问题的关键,必须以高素质的教师来提升农村学生的素质。在自组织理论指导下,分析了农村师资无序混乱现状存在的主要原因:组织吸引力不足,流出现象普遍,内部活力不够。将农村师资队伍建设作为一项系统工程,以协同学为方法论,从地方政府、教育行政部门、中小学校、师范院校等四个子系统及其间的协同,探索了培养农村义务教育师资的新机制。